El proyecto
Antecedentes
A pesar de los intensos esfuerzos realizados por la UE para promover la igualdad de todos sus ciudadanos en todos los sectores de la vida, garantizando que nadie se quede atrás, las personas autistas se enfrentan a niveles muy altos de discriminación en todos los aspectos de la vida, según los comentarios de Autismo-Europa sobre la hoja de ruta de los derechos de las personas con discapacidad para 2021-2030.
Los adultos autistas están globalmente desfavorecidos y presentan tasas de empleo y participación en la educación considerablemente más bajas en comparación no solo con las personas sin discapacidad, sino también con otros grupos con discapacidades. Las investigaciones demuestran de manera abrumadora que las tasas de empleo de este grupo son decepcionantes. La gran mayoría está desempleada y, entre quienes tienen un empleo remunerado, el subempleo es habitual (Karali, 2020). El acceso y la permanencia en el mercado laboral suponen un gran reto, con consecuencias significativas para su vida personal y social, su calidad de vida, su dignidad, su inclusión social y su realización personal («Autismo y trabajo. Juntos podemos»).
En toda Europa hay una grave carencia de educación y formación adaptadas que permitan a las personas con espectro adquirir las capacidades adecuadas que se requieren para trabajar. La falta de acceso a todos los niveles educativos, la falta de oportunidades de formación adaptada y la estigmatización son los principales obstáculos para su inserción laboral.
Los adultos autistas suelen presentar escasas habilidades sociales y de comunicación, lo que plantea retos únicos para su integración y éxito en el mercado laboral, pero al mismo tiempo poseen fuertes atributos y valiosas habilidades que crean oportunidades, convirtiéndolos en empleados potencialmente sobresalientes para trabajos específicos. Con una educación adecuada, formación y apoyo continuo, las personas con TEA (Trastorno del Espectro Autista) podrían prosperar en entornos laborales (Walsh, Lydon y Healy, 2014).
Las elevadas tasas de desempleo, las desigualdades observadas en las oportunidades de educación y empleo que se les ofrecen, la necesidad de los educadores de adultos de disponer de herramientas eficaces para trabajar con ellos y ofrecerles itinerarios de formación adaptados y el hecho de que el número de niños diagnosticados con TEA está aumentando cada vez más. En esto hemos basado nuestra motivación para trabajar en el proyecto TalentED.
Objetivos
El objetivo general de TALENTED es contribuir a la empleabilidad y la inclusión social de los adultos autistas aportando mejoras cualitativas a la oferta de formación para adultos existente.
En concreto, el proyecto pretende
- Desarrollar herramientas personalizadas y atractivas de activación, orientación y mejora de las cualificaciones para adultos con TEA basadas en sus atributos y en las oportunidades del mercado laboral.
- Estimular la motivación de los adultos autistas y aumentar su compromiso con el aprendizaje permanente y el empleo.
- Aumentar la capacidad de los adultos autistas para tomar decisiones educativas y profesionales conscientes y conocer sus derechos laborales.
- Aumentar la capacidad de los adultos autistas para entrar y tener éxito en el mercado abierto mediante un mayor desarrollo y perfeccionamiento de las competencias clave para el empleo y las habilidades blandas y el desarrollo de sus habilidades para hacer frente al estrés.
- Dotar a los educadores de adultos de valiosos conocimientos, habilidades y herramientas innovadoras para apoyar y capacitar a los adultos con TEA en su transición al mercado laboral.
- Sensibilizar sobre los puntos fuertes, las capacidades y las singularidades de los adultos con TEA, hacer frente a los falsos estereotipos contra ellos y promover ajustes razonables.
Grupos destinatarios
Los principales grupos destinatarios del proyecto TalentED son tres:
Grupo destinatario 1
Adultos autistas, mayores de 18 años de ambos sexos, con autismo de funcionamiento medio y alto que están desempleados, empleados en un trabajo a tiempo parcial / mal pagado, en entornos protegidos o con menos oportunidades y quieren entrar en el mercado abierto o / y encontrar un puesto de trabajo más adecuado. Además, autistas desanimados que no creen en sus puntos fuertes o creen que no hay puestos de trabajo; que han dejado de buscar oportunidades laborales y educativas. También, adultos autistas que han dejado la educación y quieren investigar posibilidades educativas significativas o/y adultos autistas que siguen un tipo de formación profesional y quieren combinar su formación en habilidades duras con competencias laborales y formación en habilidades blandas para tener mejores oportunidades de empleo.
Grupo destinatario 2
Educadores/formadores de adultos y otros profesionales de la educación, que trabajen/quieran trabajar en el empleo y la educación de adultos autistas en organismos educativos formales y no formales, tanto privados como públicos, y otras estructuras que ofrezcan oportunidades de capacitación/formación para el grupo objetivo, como municipios, agencias de empleo, ONG, estructuras de apoyo, centros de educación especial, institutos de aprendizaje permanente, etc.
Grupo destinatario 3
Actores laborales, empleadores y profesionales de RRHH principalmente en los puestos de trabajo identificados por el proyecto, con énfasis en los sectores social, verde y digital.
El proyecto se dirigirá de forma complementaria a las familias y cuidadores de adultos autistas y a otros profesionales que trabajan directamente con ellos, como trabajadores sociales, expertos en salud mental, educadores para el desarrollo, profesionales de la conducta, especialistas en autismo y discapacidad, con el fin de aprovechar su experiencia y conocimientos para el desarrollo de los resultados, aumentar las sinergias, multiplicar los efectos y promover el uso posterior de los resultados.
Resultados del proyecto
En línea con los objetivos del proyecto, Talent ASD desarrollará los siguientes recursos:
- Manual, programa de activación, herramienta de orientación profesional y educativa
- Paquete de formación para adultos autistas (plan de estudios, carpeta del alumno, paquete de recursos para educadores)
- Plan del curso de formación y programa intensivo para educadores de adultos
- Plan de formación para alumnos autistas
- Paquete de sensibilización compuesto por la publicación «Mitos y verdades sobre un empleado autista», la serie de vídeos «Las fortalezas autistas hacen empleados sobresalientes» y el manual «Sensibilidades y singularidades de los empleados autistas».
- Una red informal de tutoría entre iguales.