Projeto
Antecedentes
Apesar dos esforços intensificados da UE para promover a igualdade de todos os seus cidadãos em todos os setores da vida, garantindo que ninguém é deixado para trás, as pessoas autistas enfrentam níveis muito elevados de discriminação em todos os aspectos da vida, de acordo com os comentários da Autism-Europe sobre o roteiro para os direitos das pessoas com deficiência para 2021-2030.
Os adultos autistas são globalmente desfavorecidos e apresentam taxas de emprego e de participação na educação consideravelmente mais baixas em comparação, não só com as pessoas sem deficiência, mas também com grupos com outras formas de deficiência. A investigação demonstra, de forma esmagadora, taxas de emprego dececionantes para este grupo. A grande maioria está desempregada e, para aqueles que têm um emprego remunerado, o subemprego é comum (Karali, 2020). Tanto o acesso como a permanência no mercado de trabalho são muito difíceis, com consequências significativas para a sua vida pessoal e social, qualidade de vida, dignidade, inclusão social e auto-realização. (“Autism & work. Together we can”).
Em toda a Europa, existe uma grande falta de educação e formação adaptadas que permitam às pessoas do espetro adquirir as competências adequadas necessárias para o trabalho. A falta de acesso a todos os níveis de ensino, a falta de oportunidades de formação adaptadas e o estigma são apontados como os principais desafios ao seu emprego.
Os adultos PEA (Perturbação do Espectro Autista) apresentam fracas competências sociais e de comunicação, o que cria desafios únicos para a sua integração e sucesso no mercado de trabalho, mas, ao mesmo tempo, possuem fortes atributos e competências valiosas que criam oportunidades, tornando-os potencialmente excelentes empregados para empregos específicos. Com uma educação adequada, formação e apoio contínuo, as pessoas com PEA podem prosperar em contextos de emprego (Walsh, Lydon & Healy, 2014).
As elevadas taxas de desemprego, as desigualdades observadas na educação e nas oportunidades de emprego que lhes são oferecidas, a necessidade de os educadores de adultos disporem de ferramentas eficazes para trabalhar com eles e oferecerem-lhes percursos de melhoria de competências adaptados e o facto de o número de crianças diagnosticadas com PEA estar a aumentar cada vez mais, foi o que nos motivou para trabalhar no projeto TalentED!
Objetivos
O objetivo geral do TALENTED é contribuir para a empregabilidade e a inclusão social dos adultos comPEA (Perturbação do Espectro Autista), introduzindo melhorias qualitativas na oferta de formação de adultos existente.
Especificamente, o projeto visa
- Desenvolver ferramentas de ativação, orientação e requalificação personalizadas e atrativas para adultos com PEA, com base nos seus talentos e nas oportunidades do mercado de trabalho.
- Estimular a motivação dos adultos com PEA e aumentar o seu empenho na aprendizagem ao longo da vida e no emprego.
- Aumentar as capacidades dos adultos com PEA para fazerem escolhas educativas e profissionais conscientes e conhecerem os seus direitos laborais.
- Aumentar a capacidade dos adultos com PEA para entrarem e serem bem sucedidos no mercado aberto, desenvolvendo e aperfeiçoando competências essenciais para o emprego e as competências transversais e desenvolvendo as suas capacidades de lidar com o stress.
- Dotar os educadores de adultos de conhecimentos valiosos, competências e ferramentas inovadoras para apoiar e capacitar os adultos com PEA na sua transição para o mercado de trabalho.
- Promover a sensibilização para os pontos fortes, capacidades e singularidades dos adultos com PEA, confrontar os falsos estereótipos contra eles e promover adaptações razoáveis.
Grupos-alvo
Os principais grupos-alvo do projeto TalentED são três:
Grupo-alvo 1
Adultos com PEA, com 18 anos ou mais, de ambos os sexos, com autismo de funcionamento médio e elevado, que estejam desempregados, empregados num emprego a tempo parcial/baixo salário, em ambientes protegidos ou com menos oportunidades e que queiram entrar no mercado aberto e/ou encontrar um posto de trabalho mais adequado; pessoas com PEA desmotivadas, que não acreditam nos seus pontos fortes ou que acreditam que não existem postos de trabalho, deixaram de procurar emprego e oportunidades de formação; adultos com PEA fora do sistema educativo que querem investigar possibilidades educativas significativas e/ou que seguem um tipo de formação profissional e querem combinar a sua formação em competências técnicas com competências de emprego e formação em competências transversais para melhores oportunidades de emprego.
Grupo-alvo 2
Educadores/formadores de adultos e outros profissionais da educação que trabalham/dispõem-se a trabalhar no emprego e na educação de adultos com PEA em organismos educativos formais e não formais, tanto privados como públicos, e noutras estruturas que proporcionam oportunidades de capacitação/formação para o grupo-alvo, tais como municípios, agências de emprego, ONG, estruturas de apoio, centros de educação especial, institutos de aprendizagem ao longo da vida, etc.
Grupo-alvo 3
Agentes de emprego, empregadores e profissionais de RH, principalmente nos empregos identificados pelo projeto, com ênfase nos sectores social, verde e digital.
O projeto terá como alvo apoai as famílias e os cuidadores de adultos com PEA e outros profissionais que trabalham diretamente com eles, tais como assistentes sociais, especialistas em saúde mental, educadores para o desenvolvimento, profissionais do comportamento, especialistas em autismo e deficiência, a fim de tirar partido das suas competências e conhecimentos para o desenvolvimento dos resultados, aumentar as sinergias, multiplicar os efeitos positivos e promover a utilização contínua dos resultados obtidos.
Resultados do projeto
Em conformidade com os objetivos do projeto, o TalentED desenvolverá os seguintes recursos
- Manual, programa de ativação, ferramenta de orientação profissional e educacional
- Pacote de formação para adultos com PEA (currículo, pasta do aluno, pacote de recursos para educadores)
- Plano de formação e programa de formação intensiva para educadores de adultos
- Plano de capacitação para alunos com PEA
- Pacote de sensibilização que consiste na publicação “Mitos e verdades sobre um trabalhador com Perturbação do Espectro do Autismo”, na série de vídeos “Os pontos fortes das pessoas com Perturbação do Espectro do Autismo tornam os trabalhadores excepcionais” e no manual “Sensibilidades e singularidades dos trabalhadores com Espectro do Autismo
- Uma rede informal de tutoria entre pares.